江西新余。黄先生反映，11岁儿子疑因寒假作业没做完，开学当天(2月27日)在家跳楼，抢救9天后去世。4月2日，黄先生找学校和当地有关部门沟通协商此事，希望学校重视此事并补偿10-20万，但未取得有效沟通。校长表示，他们对男孩的死深表痛心，师生们也有捐款，但此事与学校并无关系。
男孩向来不喜欢读书，学习成绩也乏善可陈，还经常抱怨家庭作业过多给他造成极大的压力。其实说白了，家庭矛盾激烈到无法共存的小孩，不是自杀就是杀家长。 简单来说就是：不在沉默中爆发就在沉默中灭亡。 作业做不完只是压垮骆驼的最后一根稻草。 孩子小，刚正面刚不过，实在被恶心到无法共处一个屋檐下了，于是就一了百了。
我真的越来越觉得，养育一个小孩最重要的首先是他的身心健康，其次是能帮助他搭建正确的三观，最后才是学习成绩，但很多家长往往本末倒置。这个事件(包括很多小孩自杀事件)暴露了家庭教育中的以下问题：
生命教育的缺失：由于父母对成绩的过度重视，让很多小孩觉得学习、考大学就是自己活着唯一的目的。考试没考好，所以我活着没有意义;作业写不完被父母骂，所以我放弃自己的生命。但这些年纪尚小的孩子们真的知道生命有多么宝贵吗?如果他们知道，或许也不会放弃得如此轻易。很多中国家庭都讳言“死”字，但其实就像性教育一样，生死观的培养(死亡教育)对于一个孩子也很重要。
家长和孩子之间的沟通问题：之前上海有个事件是一男孩被骂以后从母亲车上冲下来翻身跳下了大桥。有问题应该心平气和坐下来，好好沟通，不仅大人之间如此。不良情绪不仅不会有任何帮助，还可能导致更糟糕的后果。
负面情绪的疏导和逆商的培养：我们的一生非常长，如果遇到困难引起了坏情绪，不能正确地帮孩子疏导负面情绪继而克服困难，就可能造成负面情绪堆积。正所谓“不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡”，不仅大丈夫能屈能伸，其实每个人都应该努力培养自己吃皮耐厚的品质，因为挫折是永远存在的，人生是不可能一帆风顺的。
对成人来说，作业没完成并不是什么大事，但是对孩子来说，真的是一件大事。 我们的孩子早晨七点起床，8点以前就要到校。四点半放学回来，第一件事情常常是被要求写作业。一些高年级面临升学压力的孩子，甚至要写到晚上11点。周末又在各种学习班和兴趣班中度过，学习和作业占据了孩子大部分生活。 我们也常常对孩子说，学习是你的首要任务，别的事情都暂缓。 孩子放学回来，吃个水果，上个厕所，在家长看来都是故意磨蹭，刻意偷懒。 孩子写作业，家长在旁监督。这样的画风在大多数中国家庭稀松平常。
伴随着家长的责骂，原本并不快乐的写作业的过程变得更加难熬。我们成人又有谁愿意整日在老板的责骂中工作呢? 我们除了工作，也追求更好的生活，希望自己的生活丰富多彩，希望发现生活更多的美。孩子们也一样，除了学习，除了作业，他们也需要感受生活更多的快乐和美好。
当孩子厌倦作业时，究竟在讨厌什么?当孩子迷恋游戏时，究竟在渴望什么?
2018年2月24日，在江西抚州，一位12岁的女孩，因为寒假作业没有完成而从15层坠落。她留下遗书，上面写道：
我恨你们……天天作业作业的!
幸亏消防人员及时在下面铺好了气垫，女孩才捡回了一条命。
大多数学生虽然不会因为作业而选择跳楼，但对作业的厌倦心理普遍存在，这从一幕幕家长陪孩子写作业的打骂吼模式中可见一斑。
当孩子厌倦作业时，其实是在对父母只要自己学习却看不见自己内心感受的一种隐形反抗。
游戏，其实也是在弥补孩子在现实生活中没有满足的东西。
如果从小孩子的感受没有被看见，没有被及时满足，需求没有得到及时正向的回应，他们就会在游戏当中去获取满足。
如果父母能在现实中给予孩子这些满足，那么游戏的吸引力就会大大的降低。
因为网络世界里的那些东西，毕竟是虚幻的，它并不能带来现实上任何真实的东西，一旦离开了手机和电脑，甚至一旦断电，那些东西就没有了。
而现实中那些真实的成就感就不一样了，它们可以直接被孩子吸收到心灵变成一种力量，去转化成可实现的东西，让孩子的生活变得不一样。这样的真实感受，才会给孩子带来真正的意义感。
这也是为什么很多孩子玩游戏的时候很快乐，可是玩完游戏之后回到现实，反而会产生更深的空虚感。那种巨大的落差，让他们对现实生活产生了更多的不适应。
这样，他们也就只好再一次投入到网络世界中去寻求更大的刺激，沉浸在那种虚拟的快感中不愿意出来。
可刺激这种东西，是会让人麻木的，下一次要得到上一次那样的满足感，需要更长时间和更强烈的刺激才可以。
于是，孩子从一次只玩一两个小时，渐渐变成了三四个小时、五六个小时，甚至更长，在里面越陷越深，这个演变过程就如同吸毒上瘾一般。
这自然会让父母着急、焦虑、惊慌、害怕，于是他们愤怒地夺下手机，甚至摔碎手机，希望孩子能够回头是岸。
但事实上，这样的事情不在少数，各种悲剧也还在接二连三的上演。
一名深圳市的13岁男生，在开学第一天因为寒假作业没写完，被班主任要求回家补寒假作业。 几天后，这名男生留下四封遗书，坠楼身亡。#被勒令回家补寒假作业后坠亡#
2017年9月，一名15岁的初三女生因为手机的使用问题和父母爆发冲突，在19楼跳楼身亡。小区中家属的哭声撕心裂肺，让人听后十分不忍;
2017年11月，广州市一名11岁男童因为英语考试仅得39分，晚上回家时被祖母责备了几句，半小时后，他便在房间里用绳子结束了自己的生命;
2016年6月，山东省惠民县的一名小学生，因为不堪家庭以及学习方面的重重压力，于一晚家中无人时上吊自杀……
4月26日早晨，安徽巢湖，17岁高一男孩，因学习压力太大，一时想不开，跳楼自杀身亡。
4月13日，江苏无锡，一名12岁的女孩，在开学第一天竟跳楼自杀，抢救无效，不幸身亡。
4月13日，安徽合肥，一名15岁学生因学习问题与父母发生争吵后，爬出阳台扬言要跳楼。幸好被派出所营救。
4月12日，陕西商洛，一初三女生，从教学楼三楼跳下，抢救无效，不幸身亡。
4月7日，江苏南通，一名15岁初二男孩从19楼坠落，抢救无效，不幸身亡。
有的人会说是现在的小孩心理素质差，是源于家长太过溺爱;有的人说现在学业负担太重，学习压力太大，孩子的神经过于紧绷;还有的人说现在的孩子太娇气了，以前的孩子哪有这么多事…… 每当这时，就会有好多的文章出来教家长怎样培养孩子的心理承受能力，诸如挫折教育、独立教育、培养自主解决问题的能力等，这些方法都非常的好，家长也非常受用。 但问题在于，这些方法强调的都是“承受”，而不是“疏导”
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